霞ヶ浦高等学校様インタビュー

全教員が高校3年間を自分の将来に向き合い、自分の道を決める成長の糧としてほしいと考え、全人的な生徒指導を行っています。

こうした献身的な教育姿勢に対して、生徒達も熱心に勉強やスポーツ、部活動に取り組んでいます。硬式野球部からはプロ野球選手も輩出していますし、男子サッカー部は令和５年度初めて茨城県を制しました。わが校はスポーツに秀でている生徒も同じ教室で学び、進級や評価において特別な扱いはしません。

校舎には水飲み場はありますが、今の生徒達はコロナ禍を経験し水道水をそのまま飲む習慣がほとんどなくなりました。

夏場には自販機のPETボトル飲料はお水だけが売り切れとなっていて、購入費用もかさんでいるようでしたので「何かいい方法はないか」と考えていたところ、浄水型ウォーターサーバー「ウォータースタンド」を知り、まずは校内で２台を試験的に導入しました。

夏休み明けの始業式の場で「ウォータースタンド」を設置したことをアナウンスしたところ、大変好評で本館3階の流量は4週間で326Lにもなりました。

体育の後の休憩時間などには行列ができ、生徒達が喜んで使っている様子が見受けられます。

SDGsは昨今の大学受験にも取り上げられています。しかし、どちらかというとSDGsは他人ごと、どこか自分に関わりのないことのように感じる生徒も多かったと思います。マイボトルに給水することがきっかけで、ちょっとした気づきが生まれ、SDGsが自分ごとになるというのは「ウォータースタンド」の別の価値だと思います。

今、時代が大きく変わっているなかで先生の役割も「先導型から伴走型」に移行しています。教育の目標も「自分で判断し行動できる」「自分の考えを表現できる」、これからの社会を生き抜くことができる人財を育てることが教師としての最大の仕事です。

わが校は自ら気づくことができる生徒も多くなり、「ウォータースタンド」の受け皿にこぼれた水が溜まって溢れそうになっているのを、それぞれの生徒達が清掃してくれています。 また、クラスには、「古紙回収ボックス」「プルタブ回収箱」「PETボトルキャップ回収箱」などを設置してSDGsに対して全生徒職員で意識して行動しています。

高校生活というのは、授業だけでなく全てが学びであり、生徒達から少しでもSDGs達成に貢献する気持ちが芽生えることを増々期待しています。

高校3年間というのは長い人生、あっという間に過ぎてしまう時間ではありますが、しかし、この3年間がこれからを生き抜く生徒の「礎」となることは間違いありません。

高校生活では楽しかったこと、悔しかったこと、褒められたこと、叱られたこと、成功したこと、失敗したことなどたくさんの経験をすることと思いますが、常に周りとの協調性を意識して、考えて判断し行動できる将来の自分への有意義となる3年間を過ごすことを切望します。